sexta-feira, 31 de janeiro de 2025
FERRANDO COM TODO MUNDO
HOJE
domingo, 26 de janeiro de 2025
EXPLICANDO A FÉ CATÓLICA PARA PROTESTANTE
sábado, 25 de janeiro de 2025
REFLEXÃO SOBRE A EDUCAÇÃO A PARTIR DE ALGUMAS PERSPECTIVAS DE CORA CORALINA
Cora Coralina (1889-1985) foi uma poetisa e contista da literatura brasileira, que usava linguagem simples em seus escritos (Diana, 2025). A autora, na verdade, tinha seu nome de batismo, mas era conhecido mais como Cora Coralina - seu nome real era Ana Lis dos Guimarães Peixoto Bretas-, em que suas produções possuíam elementos do cotidiano, típico do movimento modernista na literatura, no entanto, foi apenas com 75 anos de idade que ela teve seu trabalho literário em livro (Mundo Educação, 2025).
Observando brevemente as citações acima, concluímos que a autora não desistiu de escrever seus escritos, mesmo tendo poucos estudos e não tendo suas obras publicadas em impresso antes dos 75 anos, o que nos leva a perceber a importância da resiliência, da perseverança nos estudos. Tais características contribuem, e muito, para o sucesso de aprendizagem, pois este processo evolui à medida que vamos formando nossa capacidade cognitiva de intrução. Júnior et.al (2023) comprova isso, ao dizer que a resiliência é um fator que determina a aprendizagem tanto em jovens como em adultos, pois ela permite que o indivíduo supere os desafios ou adversidades/empecilhos no processo de aprendizagem, em que ele se adapta a novas situações, sejam elas complexas ou não.
Voltando para a reflexão à educação, a partir de algumas perspectivas sobre Coralina, cabe destacar uma frase muito famosa, que nos leva a refletir que a educação não está no âmbito apenas de ensinar, mas também de aprender aquilo que se ensina. "Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina" (SINDIFARS, 2023). Dessa frase, podemos retirar várias reflexões, mas destaco algumas mais relevantes, entre as quais:
a) a educação é um processo dialógico: educando e educador aprendem simultaneamente;
b) quem ensina também aprende o que é repassado ao outro;
c) a aprendizagem de ambos atores no processo de aprendizagem, discente e docente, revelam que a educação não possui dono único do conhecimento, até porque ele é, deve e pode ser compartilhado com outras pessoas
d) quem sabe o conhecimento que é repassado ao aluno compreende a grandeza da sabedoria;
e) aquele que aprende o que seu docente ensina possui resiliência e também é feliz em receber o conhecimento que o outro aprendeu e está partilhando.
Para terminar, sugiro a seguinte análise pessoal, crítica e reflexiva por meio de perguntas retóricas:
Estou aprendendo algo? Estou ensinando o que aprendo? Fico feliz em ajudar o outro na busca do conhecimento? O conhecimento é algo que deve ser guardado somente para si? Que oportunidades crio para que o outro possa aprender o que eu aprendi?
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Cora Coralina |
FONTES
https://www.todamateria.com.br/cora-coralina/, acesso em 25 de janeiro de 2025.
https://mundoeducacao.uol.com.br/literatura/cora-coralina.htm, acesso em 25 de janeiro de 2025.
JÚNIOR, João Fernando Costa et al. A RESILIÊNCIA COMO FATOR DETERMINANTE NO SUCESSO DO APRENDIZADO DE JOVENS E ADULTOS. Revista Educação, Humanidades e Ciências Sociais, p. e00101-e00101, 2023. Disponível em https://periodicos.educacaotransversal.com.br/index.php/rechso/article/view/101#:~:text=A%20resili%C3%AAncia%20%C3%A9%20um%20fator,a%20situa%C3%A7%C3%B5es%20novas%20e%20complexas.. Acesso em 25 de janeiro de 2025.
https://sindifars.com.br/2023/10/15/feliz-aquele-que-transfere-o-que-sabe-e-aprende-o-que-ensina-cora-coralina/#:~:text=Servi%C3%A7os-,%E2%80%9CFeliz%20aquele%20que%20transfere%20o%20que%20sabe%20e,o%20que%20ensina.%E2%80%9D%20Cora%20Coralina&text=A(O)s%20professora(,para%20o%20futuro%20da%20Na%C3%A7%C3%A3o., acesso em 25 de janeiro de 2025
sexta-feira, 24 de janeiro de 2025
A EPIDEMIA DE DENGUE E A RESPONSABILIADADE PÚBLICO-INDIVÍDUO
A dengue é uma doença que assola nosso país há anos, mas ultimamente está assumindo projeções ou dados preocupantes, estando vinculados a diversos fatores, desde sociais (pobreza, cultura), política e até mesmo no âmbito individual. Só no ano de 2024, nossa nação liderou a posição dos países com casos confirmados ou prováveis dessa doença. É o que relata Laboissière (2024), ao afirmar que o Brasil ocupa o maior número de notificações da doença, seguido da Argentina, Paraguai e Peru, respectivamente.
Com essa realidade preocupante, cabe se perguntar: em quais pontos estamos errando e que estamos contribuindo para esses números? Relato algumas hipóteses que podem comprovar isso, dentre eles: a não aplicação da vacina em escala nacional, assim como foi na época da COVID-19 e a falta de prevenção por parte dos próprios residentes.
No ano de 2023 já se alertava para a falta do imunizante na rede pública, futuramente. Blanes (2023) salienta que embora aprovada pela Anvisa desde março daquele ano, a vacina não estava incorporada no CNI (Calendário Nacional de Vacinação) e nem estava disponível no SUS, até o ano de 2025.
Segundo relatava os membros da pasta, o imunizante ainda necessitava passar por análises de eficácia (Blanes, 2023). Em outras palavras, parece que há uma certa despreocupação em imunizar a população, pois esse vírus já circula no Brasil há anos, mas mesmo diante do quadro, ainda não houve um real empenho pelo poder público para prevenir possíveis surtos.
Felix (2025) atesta que o Brasil tem desafios para combater a dengue nesse ano, já que, somente no ano de 2024, houve mais de 6 milhões de casos positivos e mais de 6 mil mortes, decorrentes da dengue. Tal situação deve causar preocupação em nós, brasileiros, pois tais dados se assemelham à época da pandemia da COVID-19.
Por outro lado, cada um de nós possui sua responsabilidade no combate ao mosquito em conjunto com o setor público. Podemos verificar possíveis focos de água parada na nossa casa, no jardim ou mesmo na vizinhança. Como trabalho como ACS desde 2013, algo que tenho notado é a dificuldade de aceitação da orientação nas visitas domiciliares e quem não garante que semelhante resistência acontece no dia a dia, mesmo quando as pessoas veeem os noticiários nas TV's, jornais etc.?
É importante dizer que não devemos colocar a culpa somente nos governantes, pois cada um tem sua parcela de responsabilidade para manter uma sociedade que respeite o que as autoridades ou mesmo os cientistas/especialistas nos aconselham a fazer para que possamos prevenir posíveis criadoutros do mosquito da dengue.
Para encerrar, saliento: para que um país possa se desenvolver, é necessário que a população deva enxergar seu país, colocando em prática o exercício da cidadania, pois temos direitos a serem respeitados e deveres a serem cumpridos (FIA, 2023). Como direito temos uma melhoria do SUS e a aplicação desse imunizante para prevenir surtos e como deveres temos o de ser cidadão, que nos compete a combater os focos, previnindo-se dentro de sua própria casa olhando os focos de criadouro do mosquito.
https://agenciabrasil.ebc.com.br/saude/noticia/2024-06/com-63-milhoes-de-casos-provaveis-brasil-lidera-ranking-de-dengue, acesso em 24 de janeiro de 2025.
https://veja.abril.com.br/saude/saiba-por-que-a-vacina-da-dengue-deve-demorar-para-chegar-ao-sus, acesso em 24 de janeiro de 2025.
https://veja.abril.com.br/saude/dengue-brasil-bate-recorde-de-casos-e-tem-desafios-para-conter-virus-em-2025, acesso em 24 de janeiro de 2025.
https://fia.com.br/blog/cidadania/, acesso em 24 de janeiro de 2025
quinta-feira, 23 de janeiro de 2025
MAMONAS ASSASSINAS
AFINAL, POR QUE MOTIVO A BÍBLIA PODE SER CONSIDERADA UM COMPILADO DE GÊNEROS TEXTUAIS?
Gênero textual é uma forma de transmitir uma determinada mensagem ao receptor e ainda se pode dizer que esses gêneros são classificados de acordo com função comunicativa, possuindo linguagem e estrutura diferentes para cada uma delas (Fernandes, 2025).
Sabendo disso, podemos dizer que o gênero textual é construído de acordo com a intenção do emissor da mensagem, que deseja transmitir algo ao leitor. Um gênero textual são as diferentes formas em que se apresentam textos narrativos, expositivos, argumentativos etc.(Lombardi, 2017). Desse modo, o Ser que deseja transmitir Sua Palavra é Deus na Sua infinita sabedoria, por meio da Bíblia, quando esta foi inspirada pelo Espírito Santo a seus autores.
Sabendo que os gêneros levam em conta as diferentes funções que a linguagem transmite, cabe relembrarmos alguns conceitos básicos sobre as funções da linguagem. Dentre as funções, cabe destacar: função conativa, metalinguística, emotiva, fática, poética e referencial, que foram desenvolvidas pelo linguista Roman Jackobson, e que estão relacionadas com os elementos da comunicação (o emissor, o receptor, a mensagem, o canal, o código e o contexto) (Castro, 2025). Com isso, a Palavra foi escrita com o propósito de instruir o ser humano por meio das várias construções textuais presentes no texto, desde revelações, profecias, provérbios, cânticos, epopeias, entre outros exemplos de tipos de gêneros que se encontram na palavra de Deus. Pereira (2024) complementa esse ponto abordado (diferentes gêneros) presentes na Bíblia, dos quais podemos destacar: gênero narrativo, gênero legislativo (exposição de leis), gênero sapiencial (sabedorias que se baseiam na realidade), gênero poético (modeo de poesia hebraica antiga), gênero profético (textos que narram as atividades dos profetas), gênero epistolar (exposição de doutrinas, que provoca exortações) e gênero apocalíptico (possui carcaterísticas semelhantes com o profético, mas está amparado em figuras, números, imagens - símbolos, em resumo).
Voltando ao ponto sobre as funções da linguagem, cabe salientar que um texto pode ter uma ou mais funções inseridas em seu contexto, porém um será predominante. Para melhor entender esse ponto, é trazido um quadro-referência sobre essas funções, trazido do autor Brasileiro (2016, p. 3-4):
Elemento da comunicação
enfatizado |
Função da linguagem |
Justificativa |
Emissor |
Emotiva ou expressiva |
Enfatiza a primeira pessoa (o eu), que no caso é o autor da mensagem |
Receptor |
Conativa ou apelativa |
Enfatiza a 2ª pessoa, tenta o poder de convencer o leitor, persuadi-lo |
Mensagem |
Poética |
Quando o emissor (aquele que emite algo) favorece o modo de registrar a mensagem, em outras palavras, usa recursos literários, tais como figuras de linguagem, rima, estrofe, versos etc. |
Código |
Metalinguística |
A linguagem fala dela mesmo, é o código falando de outro código. Como exemplo temos um verbete de dicionário. No caso do verbete, o código (explicação do significado) se refere à palavra (código) |
Canal |
Fática |
Tem como objetivo estabelecer, prolongar ou interromper a comunicação. Testa a eficiência do canal, se a mensagem está realmente chegando a seu destino |
Referente |
Referencial ou denotativa |
Aponta para os fatos expressos, estabelece o sentido real das coisas e dos seres |
Em resumo, podemos afirmar que cada função da linguagem, dentro do contexto da palavra divina exerce uma função, a saber:
a) função emotiva: o autor (Deus) expressa sua palavra por meio dos autores, relatando seus anseios (tal como a salvação pessoal do homem);
b) função conativa: O Senhor se usa de seu divino Espírito para suscitar no coração do homem o convencimento da palavra, no coração do homem
c) função poética: esse tipo de função é comum nos livros sapienciais, como Salmos, Provérbios, Sabedoria etc.;
d) função fática: o própio Deus estabelece isso quando aparece para Moisés ou mesmo em revelação por sonho, como foram os exemplos de Noé ou da revelação do anjo a N. Sra. Ainda podemos citar como exemplo as perguntas retóricas no livro de Jó, que Deus estabelece com seu discípulo um diálogo;
e) função referencial: na sua infinita sabedoria, o Senhor exepressa a realidade da existência do juízo após a morte ou mesmo do inferno
f) função metalinguística: acontece na palavra quando o Senhor estabelece os 10 mandamentos no antigo testamento, e os retransmite, por meio os autores do novo testamento;
De fato, o estudo do homem sobre a linguagem (no âmbito físico) pode estar relacionado ao âmbito espiritual, quando o leitor consegue estabelecer essas relações de contexto. Acredito que isso comprova que nosso Criador criou toda a sabedoria existente e que Ele nos concede o conhecimento por sua Misericórdia, em não ver nossos defeitos, mas em ver como Ele vai agir nas nossas imperfeições e como usá-las a seu favor, para trilhar o caminho da salvação.
A Bíblia é de fato a maior comprovação de que Ele pensou em todos os detalhes desde o início da criação, inclusive no conhecimento humano.
FONTES
https://www.todamateria.com.br/generos-textuais/, acesso em 22 de janeiro de 2025.
https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/funcoes-linguagem.htm, acesso em 22 de janeiro de 2025.
https://maedajuda.com.br/home/generos-literarios-na-sagrada-escritura/, acesso em 23 de janeiro de 2025.
BRASILEIRO, A. M. M. (org.). Comunicação e Expressão. Porto Alegre: SAGAH, 2016. 184 p.
LOMBARDI, R. F. (org.). Oficinas de Textos em Português. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2017. 120 p.
quarta-feira, 22 de janeiro de 2025
RESENHA CRÍTICA DO LIVRO "AS 5 LINGUAGENS DO AMOR, DE GARY CHAPMAN"
O livro, em sua capa, traz para o leitor uma legenda "como expressar um compromisso de amor a seu cônjuge". Aqui se nota qual o principal tema que se debate no livro, que é o amor conjugal (sabemos que o amor, nos dias atuais, está se esfriando, já que vemos nos noticiários os diversos casos de violência, abusos, derespeito aos direitos humanos etc.). O livro, portanto, remete a importância desse pilar para a manutenção de uma relação saudável no casamento.
Em resumo, durante a leitura, o leitor poderá perceber que há 5 vertentes (ou linguagens) que colaboram para o amor conjugal, dentre eles: palavras de afirmação, tempo de qualidade, presentes, atos de serviço e toque físico. Abaixo está descrita uma breve caracterização de cada uma dessas linguagens, com a página onde se encontra o início de cada tema:
a) palavras de afirmação (p. 27): usar palavras edificantes, elogios, palavras de apreciação, declarações de amor simples e direta, palavras encorajadoras e gentis, palavras humildes ou mesmo escrever cartas ou outros tipos de textos no sentido mais prático;
b) tempo de qualidade (p. 41): dar atenção completa ao outro, reservar tempo para o parceiro, conversa de qualidade (ouvir com atenção o que o outro diz em um diálogo), atividades em que ambos tenham interesse, relembrar as memórias de amor (acontecimentos passados entre o casal);
c) presentes (p. 56): presentear, basicamente; estar presente quanto o outro precisar (dar a presença de si mesmo), presentes simples - o que vale é a intenção
d) atos de serviço (p. 69): serviços domésticos, fazer coisas para se expressar o amor, examinar e mudar os esterótipos para melhorar a forma de expressar amor;
e) toque físico (p. 83): toques amorosos, sejam implícitos ou explícitos, resumidamente falando
É importante dizer que o leitor encontrará cada uma dessas linguagens com suas próprias características, mas uma está relacionada à outra. No final do livro há um questionário destinado à esposa e ao esposo, que podem ser respondidos em conjunto, o que garante uma maior proximidade entre o casal. Em cada fim do capítulo sobre essas lingaugens também há algumas dicas de como ela pode ser aplicada no dia a dia entre o casal. Lembrando que o livro é destinado a pessoas casadas, mas logo após a página 157, onde se encontra os agardecimentos, há outros títulos semelhantes que o leitor pode lê-los em momento posterior, dos quais:
a) as 5 linguagens do amor das crianças;
b) as 5 linguagens do amor de Deus;
c) as 5 linguagens do amor dos adolescentes;
d) as 5 linguagens do amor para homens;
e) as 5 linguagens do amor para solteiros;
f) as 5 linguagens do perdão;
No geral a leitura do livro irá proporcionar uma didática simples nas palavras exepressas, com exemplos e soluções também, para determinadas crises nessas 5 linguagens faladas ao longo da leitura. Entretanto, o leitor precisará entender as entrelinhas, pois o autor traz exemplos cotidianos de pacientes que ele atendia em seu consultório. Superindico!
Na página da Canção Nova ainda podemos encontrar um complemento sobre as 5 linguagens do amor, debetidas pelo autor do livro. Deixo o link, para interessados: https://formacao.cancaonova.com/espiritualidade/as-sete-faces-do-amor/. Na página, há as sete faces do amor, que são: gentileza, paciência, perdão, cortesia, humildade, generosidade e honestidade.
FONTES:
https://formacao.cancaonova.com/espiritualidade/as-sete-faces-do-amor/, acesso em 22 de janeiro de 2025.
As 5 linguagens do amor, Gary Chapman São Paulo: Mundo Cristão, n. 3. 2019. 157 p.
terça-feira, 21 de janeiro de 2025
GAROTA VIRTUAL
segunda-feira, 13 de janeiro de 2025
OS 10 MANDAMENTOS PROTESTANTES E CATÓLICOS
Texto sugerido por minha amiga e leitora deste blog: Dominique. (Da página Autista de lacinhos).
sexta-feira, 10 de janeiro de 2025
DREX A NOVA MOEDA DIGITAL
domingo, 5 de janeiro de 2025
A VERGONHA DO ÁLCOOL
perder a bênção! Tem hora que a gente não reza, a gente xinga!
sexta-feira, 3 de janeiro de 2025
O NÍVEL BAIXO DA TV NO BRASIL
quarta-feira, 1 de janeiro de 2025
DEPRESSÃO É FRESCURA
Postagem em destaque
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